29 Μαΐ 2015

ΜΟΛΥΝΣΗ ΚΑΙ ΕΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ- ΠΛΕΥΣΗ, ΒΥΘΙΣΗ-ΔΙΑΛΥΤΟΤΗΤΑ(2)

Μια ξεχασμένη ανάρτηση..εδώ και πολυυυυ καιρό! Κάλιο αργά παρά ποτέ λοιπόν!

Στο 1ο μέρος της θεματικής μας ενότητας Βροχή-Νερό, είχαμε ασχοληθεί κυρίως με την βροχή και τον κύκλο του νερού. Το 2ο μέρος αφορά στην διαλυτότητα του νερού, πλεύση και βύθιση και τέλος στην μόλυνση του νερού.
Διαλυτότητα 
Μια από τις ιδιότητες του νερού είναι να διαλύει κάποια σώματα ενώ κάποια άλλα όχι.
Λοιπόν, ξεκινήσαμε  με το γνωστό πείραμα. Ρίχνουμε υλικά όπως ζάχαρη, αλάτι, αλεύρι, λάδι, φασόλια, καφέ και νες καφέ, μέσα σε ποτηράκια με νερό και παρατηρούμε τι θα συμβεί. Διαλύονται ή δεν διαλύονται; Μια παρατήρηση: Ενώ στην αρχή παρατηρήσαμε ότι το αλεύρι διαλύεται στο νερό....
...τελικά διαπιστώσαμε οτι μετά από ένα χρονικό διάστημα περίπου μισής ώρας το αλεύρι κατακάθεται στο ποτήρι, άρα δεν διαλύεται!!
Στο τέλος  καταγράψαμε  σε πίνακα διπλής εισόδου, τα αποτελέσματα του πειράματος.
Διαλύεται ή δεν διαλύεται;
Πλεύση-βύθιση
Ένα στερεό σώμα λέμε οτι βυθίζεται(βύθιση) όταν κατευθύνεται στον πυθμένα του νερού-υγρού, ενώ επιπλέει(πλεύση) όταν το αντικείμενο παραμένει στην επιφάνεια.
Πραγματοποιήσαμε πείραμα με υλικά που επιπλέουν και με υλικά που βυθίζονται στο νερό. Πριν την εκτέλεση του πειράματος κάναμε φυσικά υποθέσεις. Τι θα συμβεί αν ρίξουμε στο νερό ενα κομμάτι ξύλο, ή τι θα συμβεί αν ρίξουμε μια χαρτοπετσέτα;
Συζητήσαμε για την έλλειψη του νερού σε κάποιες χώρες και τις συνέπειες.
Συμπεράναμε οτι το νερό είναι το πολυτιμότερο αγαθό, είναι η ζωή της γης. Χωρίς το πολύτιμο νερό δεν θα μπορούσαμε να πιούμε, να πλυθούμε, δεν θα μπορούσαμε να ζήσουμε εμείς οι άνθρωποι, τα ζώα, τα φυτά. Και τι θα γινόταν αν το νερό ήταν βρμικο! Μιλήσαμε και για την μόλυνση του νερού. Όταν μολύνεται το νερό προκαλεί αρρώστιες όχι μόνο στα ζώα και στους οργανισμούς που ζούν μέσα σε αυτό, αλλά και στους ανθρώπους που το πίνουν.
Πραγματοποιήσαμε πείραμα για την μόλυνση του νερού. Μέσα σε καθαρό νερό ρίξαμε διάφορα αντικείμενα που μπορούν να το μολύνουν-βρομίσουν, όπως σκουπίδια, βρόμικα μπουκάλια απομεινάρια φαγητού κτλ. Θα μπορούσαμε να πιούμε αυτό το νερό ή να πλυθούμε με αυτό; Όχι διότι δεν είναι καθαρό.
Εποπτικό υλικό και βιβλία που χρησιμοποιήσαμε.

Γλωσσική δραστηριότητα.
Τα παιδιά σκέφτονται και υπαγορεύουν στην εκπαιδευτικό λέξεις σχετικές με το νερό.




28 Μαΐ 2015

Δικαιολογητικά για εγγραφή στο Νηπιαγωγείο 2015-2016

Οι εγγραφές πραγματοποιούνται από 1 Ιουνίου έως 21 Ιουνίου.
Τα δικαιολογητικά που απαιτούνται είναι:

α. Πιστοποιητικό γέννησης, Δήμου ή Κοινότητας για την εγγραφή του νηπίου στα οικεία μητρώα ή δημοτολόγια, στο οποίο αναγράφεται ολογράφως και αριθμητικώς η ημερομηνία γέννησης. Για το νήπιο που θα συνεχίσει τη φοίτησή του στο ίδιο νηπιαγωγείο και δεύτερη χρονιά δεν απαιτείται νέο πιστοποιητικό γέννησης.
β. Επίδειξη του βιβλιαρίου υγείας του Παιδιού ή προσκόμιση άλλου στοιχείου, στο οποίο φαίνεται ότι έγιναν τα προβλεπόμενα εμβόλια.
γ. Το Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή (Α.Δ.Υ.Μ.). Για το νήπιο που θα συνεχίσει τη φοίτησή του στο ίδιο νηπιαγωγείο και δεύτερη χρονιά δεν απαιτείται νέο Α.Δ.Υ.Μ.
δ. Υπεύθυνη δήλωση του γονέα ή κηδεμόνα, κάποιος λογαριασμός (τηλεφώνο/ ΔΕΗ/ ΕΥΔΑΠ) ή άλλο στοιχείο κατά την κρίση του/της προϊσταμένου/νης του νηπιαγωγείου από το οποίο φαίνεται η διεύθυνση κατοικίας του νηπίου.
δ. Δήλωση του γονέα ότι αναλαμβάνει την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου.

24 Μαΐ 2015

ΛΙΓΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ!!!

Ο Αναστάσης και η ουρά της στάσης, του Ευγένιου Τριβιζά, μας έδωσε την ευκαιρία, εκτός από την εξάσκηση της παρατηρητικότητας και  του προφορικού λόγου, να ασχοληθούμε με την αρίθμηση και την χρονική ακολουθία. 
 Μαθηματική δραστηριότητα-αριθμογραμή(ατομική εργασία)
 Στο εξής, επειδή κολλήσαμε λίγο με τα μαθηματικά και μας άρεσαν, συνεχίσαμε με ποικίλες μαθηματικές δραστηριότητες.
Γράφουμε τους αριθμούς από το ένα έως το έντεκα και κολλάμε τόσες πεταλούδες όσες αντιστοιχούν σε κάθε αριθμό.
 Λουλουδο-μαθηματικούλια.
Μετράμε τα πέταλα και γράφουμε τον αριθμό.
 Και συνεχίζουμε με το "αριθμο-χαλί"!
Σχεδιάσαμε και χρωματίσαμε σε χρωματιστά κάνσον χαρτόνια Α4 τους αριθμούς από το 1 μέχρι και το 21.
 Τους ενώσαμε με την σωστή χρονική ακολουθία και κολλήσαμε με χαρτοταινία.
 Φτιάξαμε λοιπόν ένα χαλάκι με τους αριθμούς, πάνω στο οποίο μπορούμε να παίξουμε και ταυτόχρονα να εξασκηθούμε στα μαθηματικά.
 Μαθηματική δραστηριότητα με ζάρια.
Μαθηματικές πράξεις πρόσθεσης στην ώρα των ελεύθερων δραστηριοτήτων.
Διάφορα φύλλα εργασίας 

Ευχαριστώ για την επίσκεψη!!